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    讓愛與責任傳遞在“云端”

    發布時間:2020-04-09 14:09:16

    ——學前教育與外國語學院英語教育教研室工作紀實

    通訊員   趙思思

    2020年3月31日晚上10點半,施潔同學此刻正在電腦前奮筆疾書,她的媽媽走進房間看見女兒還在學習,有些心疼地感嘆:“大學還是沒有想象的輕松呀!”施潔則笑著跟媽媽說:“媽媽,您早點休息,我再多聽幾遍就睡。”施潔繼續饒有興致地聆聽洪玲老師的英語聽力中級課程,母親看著女兒認真學習的背影,輕輕地關上女兒房門,露出欣慰而幸福的微笑。施潔說想成為一名優秀的英語教師,聽力口語這些基礎專業課一定要勤學苦練才能不斷提升水平,這樣的學習的日子感覺非常的充實。這也是很多認真對待學習的英語教育專業同學的日常寫照。

    疫情期間,在我校的提前謀劃、精準施策和激勵創新下,學前教育與外國語學院英語教育專業師生克服重重困難,網絡教學在師生互動、生生互動等環節中帶來了全新的體驗感和良好的獲得感,同時也迸發出了盎然的生機。

    積極響應學院政策,網絡教學模式的靈活探索

    學校充分考慮專業特色與課程差異,不搞“一刀切”,學校網絡教學工作方案里明確指出:以院部統籌、靈活開展、共享資源為原則,鼓勵教師積極探索網絡教學新模式、新思路。根據我院網絡教學方案要求,英語教育教研室全體老師反復思考并展開了視頻討論,結合專業特點充分發揮“互聯網+”教學的優勢,依托智慧職教和超星等網絡課程平臺,合理利用QQ群、騰訊課堂等直播平臺,形成以網絡教學平臺課程為主,以QQ群直播+手機App輔助互動為輔,以自主學習+直播在線研討和錄播教學+線上答疑為補充的多類型網絡教學模式。

    不忘教育初心,教師的華麗轉身

    “這周的學習有兩天的英語翻譯和三天的英語口語,英語翻譯才剛剛開始周一的教學任務,依然是每天下午兩點開始QQ直播課,期間也會抽我們問答,同學們都很喜歡這種教學模式。”英語教育專業的小王同學說。

    在英語教育專業的課堂上,傳統課堂里教學經驗豐富的老教師打破傳統,克服技術屏障,打造出了一系列高質量、符合網絡教學的課程資源。

    《英語翻譯》和《基礎英語》是英語教育本學期開設的的兩門專業課,英語教研室主任徐曼老師是這兩門課的授課教師,她結合課程特點,也希望能夠和大家就某些知識點多討論、及時的溝通,達到更好的學習和理解,所以決定采取QQ群直播+學習軟件輔助的教學模式。她說:“在確定了這兩門課作為網課上線后發布了通知:除平臺自主學習和任務完成,我們每天直播一個半小時。消息發布后,大家不僅沒有提出異議,更讓我感動的是,不少同學聽說我是第一次開直播,特地來安慰我,為我鼓氣,讓我放心,承諾絕對會好好上課......這些都讓我安心了許多。”

    2020年2月24日,英語教育專業的學生如約上線,在QQ群和“主播”徐曼老師開啟了網課之旅。“通過電腦屏幕分享、連麥參與討論、手機QQ群答題,我們的距離被拉進,大家的積極互動讓我越來越自如、放松。電腦、手機、語音、文字、作業、筆記、全程在線.....大家的表現遠遠超出我所期望的效果,給了我強有力的支持和鼓勵。”徐曼老師說。

       “從最開始的手忙腳亂到逐漸熟悉、掌握各種網絡教學工具的操作,從站在以往熟悉的三尺講臺到端坐在電腦屏幕前,從線下教學轉變為線上教學,作為一名資深教師,在網絡教學、信息化教學中感受其魅力,是疫情期間我最大的收獲。”洪玲老師在英語聽力課程授課后發出這樣的感慨。除了完成好專業課程,結合疫情,洪玲老師還給學生們定期拓展英語小知識,實現課后課堂延伸,幫助同學們逐步實現語言的積累。

    結合課程本身的特點,老師們還選擇了翻轉課堂+音頻講授+PPT播放等混合式教學,在教學中增加討論、案例實例等互動環節,引導學生“宅”家做好課程學習。課堂之外,老師們也會經常關心同學們的學習與生活,及時引導學習上有困難或者思想上有迷茫的孩子找到學習的思路,指明努力的方向,同學們都親切地她們為“小姐姐老師”。

    疫情無情人有情,云上師生心連心,英語教育教研室的老師們恪守教育初心,在“云端”將愛與責任傳遞。仲春花開,美好已至,期待我們重返武昌職業學院美麗的校園,共沐明媚春光!


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